如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 焦作市出國(guó)留學(xué)移民英語(yǔ)口語(yǔ)

 美國(guó)雅努斯英語(yǔ)讓孩子的小學(xué)英語(yǔ)飛躍進(jìn)步

小學(xué)階段的教學(xué)目的是給孩子打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，確保日后能準(zhǔn)確流利地使用英語(yǔ)。雅努斯英語(yǔ)針對(duì)6-12歲的小學(xué)員，特別的在遵循加州共同核心課程設(shè)計(jì)教案的基礎(chǔ)上，融入中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課本內(nèi)容，完完全全的達(dá)到了1+1>2的教學(xué)效果，并結(jié)合“聽(tīng) － 學(xué) － 練”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的客觀(guān)規(guī)律，完善孩子英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)知識(shí)結(jié)構(gòu)的各個(gè)方面，幫助在雅努斯學(xué)習(xí)的孩子們輕松應(yīng)對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)課程，實(shí)現(xiàn)飛躍式的進(jìn)步。

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【美國(guó)雅努斯共同核心課程設(shè)置的介紹】

“共同核心”是雅努斯英語(yǔ)的教學(xué)專(zhuān)家根據(jù)自2010年開(kāi)始在全美國(guó)推行的“共同核心”標(biāo)準(zhǔn)用最細(xì)致的劃分為中國(guó)學(xué)生設(shè)計(jì)的英語(yǔ)系列課程。共同核心課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)同步美國(guó)加州公立小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。分為ｋ－5級(jí)，每級(jí)包含48周課程，每周包含4次小班課，1次私教課。學(xué)生上課前需經(jīng)過(guò)美國(guó)執(zhí)照教師的面試，以確定最適合學(xué)生的準(zhǔn)確英語(yǔ)等級(jí)。每12周課程之后，美國(guó)教師會(huì)給學(xué)生做水平檢測(cè)，確保學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平可以同步美國(guó)小學(xué)的同等水平。

【強(qiáng)化班（4+1課程）達(dá)到什么效果？】

效果量化，階段性評(píng)估，首月測(cè)試評(píng)估及每隔三個(gè)月測(cè)試評(píng)估。

l 一個(gè)月：相對(duì)學(xué)生原有水平有明顯水平提高，如：不敢講變成開(kāi)口講，不懂

              聽(tīng)變成聽(tīng)懂，不懂講變成可以自由講。

l 兩個(gè)月：孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提高，從家長(zhǎng)監(jiān)督上課至學(xué)生離不開(kāi)課堂，實(shí)

              現(xiàn)學(xué)生教學(xué)。

l 一年：達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校k1級(jí)英語(yǔ)水平及中國(guó)小學(xué)六年級(jí)的知識(shí)水平。

l 兩年：可以出國(guó)用英語(yǔ)正常溝通交流。

l 四年：達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校k4級(jí)英語(yǔ)水平及中國(guó)高三年級(jí)的知識(shí)水平，可在

           美國(guó)獨(dú)立生活、上學(xué)、工作。

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【聯(lián)系方式】

美國(guó)雅努斯英語(yǔ)在線(xiàn)教育有限公司

聯(lián)系人：符傳瓊

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如何規(guī)劃四年的美國(guó)高中留學(xué)生活。

美國(guó)高中提供豐富多彩的課程和課外活動(dòng)，并且用開(kāi)放的姿態(tài)迎接這每一位新生。學(xué)生可以充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自身的喜好選擇參加課外活動(dòng)，不斷提自身的全面素質(zhì)，包括責(zé)任感、自信心、獨(dú)立性、領(lǐng)導(dǎo)力等各方面的培養(yǎng)。學(xué)生必須選讀基本課程，當(dāng)某一科目突出時(shí)，可以選擇換班。老師根據(jù)學(xué)生的想法給出合理的規(guī)劃，其中包括如何去選課，如何充分利用有效的時(shí)間參加社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)自我競(jìng)爭(zhēng)力。這些對(duì)未來(lái)申請(qǐng)大學(xué)有著極為重要的作用。

到了10年級(jí)，學(xué)生要保持良好的平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)，也就是我們申請(qǐng)大學(xué)時(shí)所需要的重要數(shù)據(jù)gpa，同時(shí)要開(kāi)始著手為大學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備了。學(xué)生需要了解自身的興趣和優(yōu)勢(shì)，確定未來(lái)的職業(yè)方向，如果有疑惑，可以找指導(dǎo)教師談話(huà)，并讓老師根據(jù)你自身的發(fā)展計(jì)劃合理組織選課安排。此外，專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，如果學(xué)校有psat考試的話(huà)，一定要參加，因?yàn)榇髮W(xué)預(yù)科的考試和“美國(guó)gao考”sat 在計(jì)算方式上水平相當(dāng)，因此，可以在一定程度上反映學(xué)生的sat程度，并可根據(jù)自身優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行有針對(duì)性的的準(zhǔn)備。另外，在美國(guó)有大學(xué)先修課程，學(xué)生根據(jù)自 身水平挑選相應(yīng)的ap課程，參加考試，為將來(lái)大學(xué)申請(qǐng)奠定基礎(chǔ)。

美國(guó)高中11年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年，因?yàn)樯暾?qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，gpa是重 要的衡量因素之一，然而，申請(qǐng)大學(xué)一般截至到學(xué)生讀12年級(jí)的上學(xué)期，但是當(dāng)時(shí) 12年級(jí)的成績(jī)還未出來(lái)，招生官只能參看9、10、11年級(jí)的成績(jī)。換言之，如果9、10年級(jí)不理想，11年級(jí)有很好的提升，這種進(jìn)步是一種積極的信號(hào)； 反之的話(huà)，即使前兩年的成績(jī)恨好，11年級(jí)不理想，也會(huì)在申請(qǐng)上劃下一個(gè)敗筆。另一方面，積極籌備其他科目考試，包括美國(guó)高考sat，也要參加學(xué)校開(kāi)設(shè)的 優(yōu)秀課程和ap考試，增加申請(qǐng)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力。

12年級(jí)則是最繁忙的季節(jié)，學(xué)生在保持良好gpa分?jǐn)?shù)的同時(shí)，要準(zhǔn)備極其繁瑣且高質(zhì)量的 申請(qǐng)材料，從前期的材料準(zhǔn)備，到后期推薦信和文書(shū)的撰寫(xiě)，都要耗盡 很多心血來(lái)完成，這些材料是學(xué)生對(duì)自己的回顧，也是四年來(lái)豐富的沉淀，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都要花費(fèi)很多時(shí)間和經(jīng)歷完成。進(jìn)入選校環(huán)節(jié)，一般申請(qǐng)5-10所學(xué)校即 可，根據(jù)自身的了解和老師的建議選擇與自身情況匹配的學(xué)校，并用兩所學(xué)校作為保底。專(zhuān)家提醒，申請(qǐng)過(guò)程中，要隨時(shí)記得每個(gè)學(xué)校的截至日 期，尤其是一些學(xué)校早申請(qǐng)的日期。規(guī)劃好美國(guó)高中生活是申請(qǐng)美國(guó)知名大學(xué)的重要墊腳石，四年的準(zhǔn)備工作如果做的很充足，那么申請(qǐng)美國(guó)名校就自然成為水到渠 成的事情。

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