四五年級(jí)留學(xué)英語(yǔ)國(guó)家 焦作市哪家留學(xué)移民英語(yǔ)培訓(xùn)課程口碑好？ 

美國(guó)雅努斯英語(yǔ)讓孩子的小學(xué)英語(yǔ)飛躍進(jìn)步

小學(xué)階段的教學(xué)目的是給孩子打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，確保日后能準(zhǔn)確流利地使用英語(yǔ)。雅努斯英語(yǔ)針對(duì)6-12歲的小學(xué)員，特別的在遵循加州共同核心課程設(shè)計(jì)教案的基礎(chǔ)上，融入中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課本內(nèi)容，完完全全的達(dá)到了1+1>2的教學(xué)效果，并結(jié)合“聽 － 學(xué) － 練”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，完善孩子英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫知識(shí)結(jié)構(gòu)的各個(gè)方面，幫助在雅努斯學(xué)習(xí)的孩子們輕松應(yīng)對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)課程，實(shí)現(xiàn)飛躍式的進(jìn)步。

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【美國(guó)雅努斯共同核心課程設(shè)置的介紹】

“共同核心”是雅努斯英語(yǔ)的教學(xué)專家根據(jù)自2010年開始在全美國(guó)推行的“共同核心”標(biāo)準(zhǔn)用最細(xì)致的劃分為中國(guó)學(xué)生設(shè)計(jì)的英語(yǔ)系列課程。共同核心課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)同步美國(guó)加州公立小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。分為ｋ－5級(jí)，每級(jí)包含48周課程，每周包含4次小班課，1次私教課。學(xué)生上課前需經(jīng)過(guò)美國(guó)執(zhí)照教師的面試，以確定最適合學(xué)生的準(zhǔn)確英語(yǔ)等級(jí)。每12周課程之后，美國(guó)教師會(huì)給學(xué)生做水平檢測(cè)，確保學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平可以同步美國(guó)小學(xué)的同等水平。

【強(qiáng)化班（4+1課程）達(dá)到什么效果？】

效果量化，階段性評(píng)估，首月測(cè)試評(píng)估及每隔三個(gè)月測(cè)試評(píng)估。

l 一個(gè)月：相對(duì)學(xué)生原有水平有明顯水平提高，如：不敢講變成開口講，不懂

              聽變成聽懂，不懂講變成可以自由講。

l 兩個(gè)月：孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提高，從家長(zhǎng)監(jiān)督上課至學(xué)生離不開課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生

              教學(xué)。

l 一年：達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校k1級(jí)英語(yǔ)水平及中國(guó)小學(xué)六年級(jí)的知識(shí)水平。

l 兩年：可以出國(guó)用英語(yǔ)正常溝通交流。

l 四年：達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校k4級(jí)英語(yǔ)水平及中國(guó)高三年級(jí)的知識(shí)水平，可在

            美國(guó)獨(dú)立生活、上學(xué)、工作。

【聯(lián)系方式】

美國(guó)雅努斯英語(yǔ)在線教育有限公司

聯(lián)系人：符傳瓊

課程咨詢熱線: 4008933998  轉(zhuǎn)（分機(jī)）5。

咨詢qq ：3219648166

微信號(hào)：15120751256

中國(guó)總部地址：海南省澄邁縣老城高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)海南生態(tài)軟件園 

美國(guó)教研總部：美國(guó)加州洛杉磯

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美國(guó)高中考核學(xué)生的二大方面

（1）學(xué)生語(yǔ)言成績(jī)

不管是在哪個(gè)階段申請(qǐng)留學(xué)，成績(jī)永遠(yuǎn)是一個(gè)繞不過(guò)去的話題，高中階段美國(guó)的成績(jī)要求雖說(shuō)比本科階段低了不少，但是對(duì)于中國(guó)的初中階段的孩子來(lái)說(shuō)，要想達(dá)成其實(shí)真的不容易，美國(guó)高中在幾年前對(duì)于托福成績(jī)并沒有明確的要求，但隨著這些年海外留學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)的不斷增加，眾多美國(guó)的頂級(jí)高中都開始注意托福成績(jī) 了，不少學(xué)校甚至已經(jīng)提出了需要托福100分的條件，這幾乎已經(jīng)達(dá)到了一些美國(guó)頂尖本科院校的要求，為何申請(qǐng)高中都要那么高的語(yǔ)言成績(jī)呢？其實(shí)這主要就是針對(duì)外籍申請(qǐng)人群中基數(shù)最大的中國(guó)和韓國(guó)，這兩個(gè)國(guó)家的學(xué)生往往語(yǔ)言基礎(chǔ)比較薄弱，因此需要更高的語(yǔ)言成績(jī)要求。

另外，對(duì)于外國(guó)學(xué)生的語(yǔ)言成績(jī)要求來(lái)說(shuō)，平衡是最重要的，各個(gè)部分占總分的百分比最好是越平均越好，招生官更喜歡一個(gè)全能的學(xué)生而不是一個(gè)瘸子。這個(gè)要求并非針對(duì)托福一項(xiàng)。ssat也是如此，對(duì)于頂尖的寄宿高中，如philips exeter academy來(lái)講，學(xué)校的平均分為90％。ssat的寫作部分并沒有分?jǐn)?shù)，但是招生官特別喜歡閱讀學(xué)生的寫作，一篇幾百字的作文要比一堆數(shù)字來(lái)得更具體、形象，能夠更直觀地判斷孩子的語(yǔ)言能力、性格、思想成熟度等。

2）學(xué)生日常成績(jī)

成績(jī)單是最重要的。招生官看成績(jī)單不僅僅是看各科分?jǐn)?shù)，還會(huì)細(xì)看學(xué)生選課的難易程度，以此來(lái)判斷學(xué)生學(xué)業(yè)的準(zhǔn)備程度。但是美國(guó)學(xué)校在對(duì)待來(lái)自中國(guó)大陸 的學(xué)生時(shí)，其實(shí)并不能在成績(jī)單里獲得多少信息，最大的原因是中國(guó)的成績(jī)單過(guò)于簡(jiǎn)單。首先，中國(guó)的成績(jī)單沒有課程細(xì)分類。比如數(shù)學(xué)課，成績(jī)單上并不會(huì)分代數(shù)和幾何，這些往往會(huì)對(duì)美國(guó)的招生官產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)，而學(xué)生提交的成績(jī)單普遍都是90分以上，否則就會(huì)很難達(dá)到學(xué)校的最低申請(qǐng)條件，因此招生官分辨不出分?jǐn)?shù)的質(zhì)量。因此美國(guó)寄宿學(xué)校會(huì)淡化來(lái)自中國(guó)大陸的成績(jī)單的份量，更加重視其他因素。如果學(xué)生在美國(guó)或者其他國(guó)家有過(guò)短期或長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，那么海外的成績(jī)單 往往因?yàn)榭煽啃愿�高，更被招生官認(rèn)可。

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