美國小學教學有什么特點 12歲孩子美國小學學科英語在線課程  

留學低齡化無疑是現(xiàn)在留學的一個大趨勢，現(xiàn)在已經(jīng)有一部分家長準備把孩子送去上美國小學。讓孩子從小接受美國教育，將來順利就讀美國的好大學。

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美國小學教學有什么特點

1.教學以學生為中心,教師在課堂上的作用是促進學習.教師給學生提供信息,讓學生做出批評性判斷。在這里,信息被看作是達到目的的手段(即做出批評性的結(jié)論),而不是目的本身。而且鼓勵學生思考如何將信息運用于他們自身,并確定他們個人能利用哪些信息。個人洞察力和應(yīng)用能力是學習過程中的期望的最終結(jié)果。

2.教師對各種不同觀點是開放的。美國教師認為知識是多側(cè)面的,可有不同的解釋。因此,教師提的問題往往是解釋性的,而不是事實性的。在一定限度內(nèi),每人可做出不同的解釋。

3.認為教室環(huán)境應(yīng)是舒適的,沒有畏懼感.美國教師一般認為正面教育比批評好,故教師盡量表現(xiàn)得和藹可親、平易近人。師生之間的距離,不論是身體上的還是心理上的都是極小的。教師在教學過程中可在學生中走動,課堂氣氛是無拘無束的,教師很少站在講桌后,學校也根本沒有講臺。

4.活動是教學的中心環(huán)節(jié),理論很少脫離實際。每節(jié)課都進行著某種應(yīng)用,寫作課上,學生寫文章;歷史課上,學生演歷史劇,以歷史人物的身份寫信,或?qū)δ承�歷史性決策展開爭論；經(jīng)濟課上,學生用假想的錢在股票市上投資或為假想的家庭作消費預(yù)算。一直到大學,很少時間用在講課上。

     美國歷史只有區(qū)區(qū)200年，卻足以開啟學生們的智慧大門。美國教育雖好，但也不得不引發(fā)很多小學生留學家長的擔憂，中國的孩子習慣了中國式的教學方式，突然的教育環(huán)境轉(zhuǎn)變會不會給孩子帶來不適應(yīng)？面對美國新的教育環(huán)境，孩子們面臨最終的問題便是口語交流還有文化差異，導(dǎo)致功課跟不上去，甚至產(chǎn)生自卑心理。如果能讓孩子從小接受美國小學的教育就好了！如果孩子在國內(nèi)能上完美國小學課程，出國后能直接對接美國中小學課程就好了！2016年8月美國雅努斯英語正式引入“線上美國小學”課程體系，腳踏實地的為中國的孩子扎實的打好英語基礎(chǔ)，讓中國的孩子也能在國內(nèi)上美國幼兒園、美國一年級、美國二年級、美國三年級、美國四年級、美國五年級、美國六年級。

   【美國雅努斯招生對象】  想要同步美國教學、扎實英語基礎(chǔ)、接受國際教學標準

                                                的5—12歲學生。

   【美國雅努斯英語教學的標準】根據(jù)美國公立學習的標準來教學。

   【雅努斯學期課程開課時間】  

    即一年兩個學期，分別為秋季學期和春季學期（autumn semester、spring semester），其中秋季學期一般在8月底或9月初開學，在1月中下旬結(jié)束；而春季學期則通常在2月中下旬開始，在6月底結(jié)束。（和學校的時間差不多）

   【雅努斯學期課程的設(shè)計理念及目標】

    課程的設(shè)計遵從了語言學習的規(guī)律，學習的內(nèi)容是連貫性的課程體系，采用美國prek—k12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內(nèi)英語教材內(nèi)容，最后直接對接美國sat、act考試，使學生順利進入美國中小學及中國國際學校.

     課程從prek到k12，每個班級一個年級，每個班級固定一位老師教學，每個年級固定教學目標及教學效果，根據(jù)達成的目標來規(guī)劃每個年級的每個月教學進度及整個年級的教學內(nèi)容。每個年級教學內(nèi)容的知識體系有明顯得遞進關(guān)系，知識點由淺深入，以跨學科分主題教學，以游戲、情景及音樂的方式教學，以簡單認知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，在潛移默化中接觸到各個學科的綜合知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團隊協(xié)作精神及自律性等能力。

美國雅努斯英語在線教育有限公司

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