美國小學(xué)學(xué)前教育怎么樣 四年級英語零基礎(chǔ)能上美國小學(xué)嗎

     在美國，學(xué)前教育是分階段進(jìn)行的，教育模式有義務(wù)教育、私立教育兩種。美國學(xué)前教育，大班是義務(wù)教育，而大班前的學(xué)前教育由私立機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。

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     美國義務(wù)教育一般是13年，在這13年中會(huì)包含一年幼兒園教育。上學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一般美國實(shí)行的規(guī)則是，不論孩子的家庭背景，都一律平等地就近入學(xué)。而且這當(dāng)中也不存在擇校費(fèi)或贊助費(fèi)之類的額外收費(fèi)項(xiàng)目，對學(xué)生來說，學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)都免除，因?yàn)榻炭茣�一般情況下學(xué)校會(huì)借給學(xué)生。當(dāng)然，公立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量可能會(huì)有一些差異，所以對于部分經(jīng)濟(jì)情況允許的家庭來說，父母如果不滿意就近入學(xué)的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，也可以去一些質(zhì)量相對好一些的私立學(xué)校，這時(shí)費(fèi)用就要自行支付。

    在美國，一年的學(xué)前教育大概相當(dāng)于國內(nèi)幼兒園中的大班教育，對于5歲之前的孩子，3到4歲時(shí)美國也存在很多專門的學(xué)前教育學(xué)校，這些機(jī)構(gòu)全部都是私立的，或是由私人提供的，但這些學(xué)校的建筑以及相關(guān)設(shè)施，包括教育和工作人員，提前都要經(jīng)過州政府或相關(guān)機(jī)構(gòu)的資格審查。

    對于學(xué)前教育的話，美國人其實(shí)更看重的還是對這個(gè)年齡階段孩子的身體健康，包括心理健康方面的培養(yǎng)，對道德品質(zhì)也比較看重。

     美國歷史只有區(qū)區(qū)200年，卻足以開啟學(xué)生們的智慧大門。美國教育雖好，但也不得不引發(fā)很多小學(xué)生留學(xué)家長的擔(dān)憂，中國的孩子習(xí)慣了中國式的教學(xué)方式，突然的教育環(huán)境轉(zhuǎn)變會(huì)不會(huì)給孩子帶來不適應(yīng)？面對美國新的教育環(huán)境，孩子們面臨最終的問題便是口語交流還有文化差異，導(dǎo)致功課跟不上去，甚至產(chǎn)生自卑心理。如果能讓孩子從小接受美國小學(xué)的教育就好了！如果孩子在國內(nèi)能上完美國小學(xué)課程，出國后能直接對接美國中小學(xué)課程就好了！2016年8月美國雅努斯英語正式引入“線上美國小學(xué)”課程體系，腳踏實(shí)地的為中國的孩子扎實(shí)的打好英語基礎(chǔ)，讓中國的孩子也能在國內(nèi)上美國幼兒園、美國一年級、美國二年級、美國三年級、美國四年級、美國五年級、美國六年級。

  【美國雅努斯招生對象】  想要同步美國教學(xué)、扎實(shí)英語基礎(chǔ)、接受國際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

                                               的5—12歲學(xué)生。

 【美國雅努斯英語教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)】根據(jù)美國公立學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)。

  【雅努斯學(xué)期課程開課時(shí)間】  

   即一年兩個(gè)學(xué)期，分別為秋季學(xué)期和春季學(xué)期（autumn semester、spring semester），其中秋季學(xué)期一般在8月底或9月初開學(xué)，在1月中下旬結(jié)束；而春季學(xué)期則通常在2月中下旬開始，在6月底結(jié)束。（和學(xué)校的時(shí)間差不多）

   【雅努斯學(xué)期課程的設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)】

    課程的設(shè)計(jì)遵從了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是連貫性的課程體系，采用美國prek—k12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內(nèi)英語教材內(nèi)容，最后直接對接美國sat、act考試，使學(xué)生順利進(jìn)入美國中小學(xué)及中國國際學(xué)校.

     課程從prek到k12，每個(gè)班級一個(gè)年級，每個(gè)班級固定一位老師教學(xué)，每個(gè)年級固定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)效果，根據(jù)達(dá)成的目標(biāo)來規(guī)劃每個(gè)年級的每個(gè)月教學(xué)進(jìn)度及整個(gè)年級的教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)年級教學(xué)內(nèi)容的知識體系有明顯得遞進(jìn)關(guān)系，知識點(diǎn)由淺深入，以跨學(xué)科分主題教學(xué)，以游戲、情景及音樂的方式教學(xué)，以簡單認(rèn)知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，在潛移默化中接觸到各個(gè)學(xué)科的綜合知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自律性等能力。

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